Khi những người thầy đánh mất mình

Qua công tác nắm tình hình, Phòng Cảnh sát kinh tế Công an tỉnh phát hiện tại kỳ thi vào lớp 10 năm học 20 – 2025 trên địa bàn tỉnh có nhiều thí sinh có điểm thi cao bất thường nên đã tập trung xác minh, làm rõ.

Kết quả xác minh ban đầu đã xác định, tại Hội đồng thi THPT Tĩnh Gia 4, kỳ thi vào lớp 10, năm học 20 – 2025 có bài thi của một thí sinh có sửa chữa, xoá và ghi thêm đáp án vào bài thi.

Căn cứ vào những tài liệu chứng cứ thu thập được, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Thanh Hoá (Phòng Cảnh sát kinh tế) đã khởi tố 6 bị can về tội Giả mạo trong công tác quy định tại điều 359 Bộ luật Hình sự 20.

Hiện, vụ án đang được tiếp tục điều tra mở rộng để làm rõ vai trò, trách nhiệm, tính chất, mức độ vi phạm của từng cá nhân để xử lý đúng người, đúng tội theo quy định của pháp luật.

Hành vi lợi dụng chức vụ quyền hạn, nhiệm vụ được giao, cố tình nâng điểm cho thí sinh làm sai lệch kết quả thi, gây ảnh hưởng trực tiếp đến uy tín của ngành giáo dục, mất đi sự công bằng đối với các thí sinh trong quá trình thi tuyển, mất lòng tin trong nhân dân.

Việc sửa điểm trong các kỳ thi có thể gây ra nhiều hệ lụy nghiêm trọng, ảnh hưởng đến nhiều khía cạnh khác nhau của xã hội, giáo dục và tâm lý cá nhân. Thật, giả đảo lộn trong môi trường giáo dục thường để lại di chứng âm ỉ.

Một khi, những điểm số nhảy múa theo lợi ích làm giảm độ tin cậy của các kỳ thi và bằng cấp, dẫn đến sự mất lòng tin từ phía học sinh, phụ huynh và xã hội đối với hệ thống giáo dục.

Học sinh là nạn nhân, có thể cảm thấy bất công và chán nản khi biết rằng điểm số của họ không phản ánh đúng năng lực thực sự. Điều này có thể dẫn đến sự mất động lực học tập và ảnh hưởng đến tâm lý của họ trong tương lai.

Sửa điểm có thể dẫn đến các vấn đề pháp lý cho những người liên quan, bao gồm cả giáo viên, cán bộ quản lý và cơ sở giáo dục. Họ có thể phải đối mặt với các hình phạt nghiêm khắc, bao gồm cả việc mất việc làm hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự.

Những học sinh nhận được điểm số không công bằng có thể được ưu tiên vào các trường đại học hoặc cơ hội nghề nghiệp mà họ không xứng đáng. Điều này có thể tạo ra sự bất công trong việc tuyển dụng và phát triển sự nghiệp.

Việc gian lận này dẫn đến việc không đánh giá đúng năng lực thực sự của học sinh, làm cho việc phát hiện và phát triển tài năng trở nên khó khăn hơn.

Nếu việc sửa điểm trở thành một hiện tượng phổ biến, nó có thể khuyến khích những hành vi gian lận khác trong học tập, làm giảm chất lượng giáo dục và sự trung thực trong xã hội.

Cơ quan chức năng cần mạnh tay hơn nữa đối với các hành vi gian lận trong lĩnh vực giáo dục. Bởi hành vi thiếu minh bạch có thể gây ra những hệ lụy lớn hơn cho toàn bộ hệ thống giáo dục và xã hội. Việc duy trì tính công bằng, minh bạch trong đánh giá học sinh là rất quan trọng để bảo vệ giá trị cốt lõi nhân cách con người, đất nước.

Thanh Phương